Уважаемые родители!
Каждому родителю хочется, чтобы его ребенок рос гармоничной, разносторонней личностью, хочется ничего не упустить и уделить внимание всему.
Всё в ваших руках!
Только вы, уважаемые родители, можете помочь ребёнку развивать свои способности, знакомить его с окружающим нас прекрасным миром.
В играх новые знания усваиваются гораздо легче!
Именно поэтому детские развивающие игры – это прекрасный способ сделать процесс обучения ребёнка увлекательным и более эффективным.
Сказки о музыке
Вечером мальчик долго не мог заснуть. Уже давно спало солнышко, и спала вся Земля. Не спали только звезды. Они звенели в вышине. Мальчику очень хотелось поймать песенку звезд, но звезды были слишком высоко.
— Музыка, помоги мне поймать песню звезд, — попросил мальчик.
Звезды запели громче, и с небес спустилась фея. В ее бездонных глазах сверкали звезды. Ее солнечные локоны блестели, как песня солнышка. Ее платье, сотканное из хрустальных капель воды, журчало голосом ручьев и рек. При взмахе ее радужных воздушных крыльев звучала песня радуги.
— Я фея Музыки, малыш. Я подарила тебе чудесный дар — слышать Музыку.
Люди очень редко получают от меня этот небесный дар. Но вижу, тебе этого мало.
— Спасибо за твой волшебный подарок, Музыка, —вежливо поблагодарил мальчик.
— Мне жаль, что другие люди не получили от тебя такого подарка. Если я поймаю твои
песенки, все смогут услышать их.
— Это достойная цель, — засмеялась фея Музыки. — На самом деле все просто. Что делают люди, чтобы сохранить свои слова?
— Они их записывают, — ответил мальчик.
— Правильно, нужно научиться записывать музыку. Тебе помогут в этом деле семь моих дочек ноток и нотная тетрадь.
Фея Музыки взмахнула одним радужным крылом, и перед мальчиком появилась тетрадка, в которой все страницы были разлинованы пятью линеечками.
— Это нотная тетрадь, а пять линеечек — это дом для ноток, нотный стан, — объяснила фея Музыки и взмахнула другим крылом. Оттуда вылетели семь ноток. Они кружились
в воздухе, превращаясь то в золотые искорки, то в хрустальные капельки. Потом нотки превратились в овальчики, прыгнули в нотную тетрадь и уселись там на линеечках.
Как мальчик познакомился с нотками
— Меня зовут
нотка До, — пропела самая нижняя нотка. — Я люблю дирижировать.
— Позвольте представиться, нотка Ре
— Я обожаю петь романсы.
запела более тонким голосом нотка, сидящая повыше, чем нота До.
Пропела следующая нотка еще более высоким голосом и умолкла, удобнее устраиваясь на своей первой линеечке.
— Я,нотка Фа, люблю фантазировать.
— Я Соль,
я хочу быть солисткой.
— А я Ля, я очень ласковая и люблю летать.
— Я нота Си, мечтаю играть симфонию.
Выглянула со своего уютного места между первой и второй линеечкой нотка ФА
Заявила нота Соль и устроилась в гордом одиночестве на второй ступеньке
— Ми — милая минорная нотка,
Чем выше на линеечках сидели нотки, тем тоньше звучали их голоса.
Родителям о ФГОС
Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования?
Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответсвии с требованием Статьи 7 "Закона об образовании" и представляют собой "совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию". С официальным приказом о введении в действие ФГОС НОО и текстом Стандарта можно познакомиться на сайте Минобрнауки России: http://www.edu.ru/dbmon/mo/Data/d_09/m373.html. Материалы по ФГОС НОО размещены на сайте http://standart.edu.ru/catalog.aspx?Catalogld=223.
Какие требования выдвигает новый ФГОС НОО?
Стандарт выдвигает три группы требований:
-
требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;
-
требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования;
-
требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования.
-
Что является отличительной особенностью нового Стандарта?
Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности обучающегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений, навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми обучающийся должен овладеть к концу начального обучения. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов.
Какие требования к результатам обучающихся уcтанавливает Стандарт?
Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования:
-
личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, софрмированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества, сформированность основ гражданской идентичности;
-
метапредметным, включающим освоение обучающимися универсальных учебных действий (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями;
-
предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (1-4 кл.) (прямая ссылка http://минобрнауки.рф/документы/922)
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (5-9 кл). (прямая ссылка http://минобрнауки.рф/документы/938)
